Currículos culturais e a educação para a cidadania global
DOI:
https://doi.org/10.6008/CBPC2674-6654.2024.001.0010Palavras-chave:
Currículos Culturais, Educação, Cidadania Global, Diversidade Cultural, Práticas Educativas Interculturais, Cidadãos GlobaisResumo
Este estudo abordou a integração de currículos culturais e a educação para a cidadania global, enfatizando a necessidade de desenvolver currículos que reflitam a diversidade cultural e promovam o entendimento e o respeito mútuo entre diferentes culturas. O objetivo geral foi explorar como os currículos podem ser desenvolvidos para incluir perspectivas culturais diversas, contribuindo para a formação de cidadãos globais. A metodologia adotada consistiu em uma revisão bibliográfica de literatura relevante sobre o tema, incluindo análises de estudos de caso e exemplos práticos de práticas educativas interculturais bem-sucedidas. Os resultados indicaram que, apesar dos desafios significativos na implementação de currículos culturais, existem oportunidades consideráveis para enriquecer a experiência educacional e promover uma maior compreensão e respeito entre culturas. As considerações finais destacaram a importância de uma abordagem educacional que valorize a diversidade cultural e prepare os estudantes para atuar de maneira responsável e ética no cenário global.
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